Master-2 SUTS : parcours OSAE

– UE fondements thématiques
– UE systèmes et projets
– UE méthodes professionnelles
– UE de spécialisation

Chacune des UE est constituée de plusieurs modules dont les programmes sont donnés ci-après :

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FONDEMENTS THEMATIQUES

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• FT1 (exTC1) : OPTIQUE, 24h CM/TD

- Optique géométrique (J.M.Reess, 12 h CM/TD)
– modélisation de la lumière, formation des images, réflexion et réfraction ,dioptre sphérique et dioptre plan, miroirs, lentilles, diaphragmes, pupille et lucarne, ouverture et étendue de faisceau.
– Notion sur les aberrations géométriques
– Exemple de dimensionnement de télescopes
– Introduction à un logiciel de tracé de rayons

- Imagerie Optique (T.Paumard, 12h CM/TD)

L’objectif du cours est de comprendre quel est le processus de formation des images, quelles en sont les perturbations et les limites qui en découlent sur les capacités de détection d’un instrument optique. Le cours repose sur la théorie de la diffraction et l’optique de Fourier. Il aborde l’influence des aberrations optiques (statiques et dynamiques comme la turbulence atmosphérique) sur la qualité image. Une partie du cours porte sur le calcul de la puissance reçue au foyer d’un instrument optique et sur l’évaluation de la limite de détection de l’instrument en fonction des performances optiques du système. Différents scénarios sont étudiés selon que les objets observés sont résolus ou pas ou selon que l’observation est perturbée par un fond rayonnant. Des rappels sont effectués sur les notions de radiométrie, de corps noir et de bruit.

• FT2 (exTC1) : ELECTRONIQUE (D.Tiphene, M. Piat, 33h CM/TP)

– Rappels d’électrocinétique, systèmes linéaires
Dipôle électrocinétique linéaire, lois de base de l’électrocinétique (loi des noeuds, des mailles, pont diviseur, superposition, Thévenin, Norton, Millman), caractéristique d’un dipôle (exemple de la diode, résistance différentielle), circuit électronique : aspects systèmes (régimes de fonctionnement, réponse impulsionnelle, réponse à une excitation quelconque, régime harmonique forcé), étude de systèmes simples (1er ordre, 2ème ordre)
– Transistors
Introduction (historique, matériaux semi-conducteurs), transistors bipolaires (Constitution et effet transistor, réseau de caractéristiques, polarisation d’un BJT, modèle dynamique petits signaux, amplificateurs, transistor en commutation), transistors à effet champ (JFET, MOSFET, modèle dynamique petits signaux, montage classiques, FET en tant que résistance commandée)
– L’amplificateur opérationnel : caractéristiques, modèles en régime linéaire, cas idéal et non-idéal, facteur de mérite, défauts statiques et dynamiques, applications
– Electronique numérique : fonctions logiques élémentaires, autres composants numériques (multiplexeur, démultiplexeur, codeur, mémoires, composants à architecture programmable…), convertisseurs Numérique-Analogique (principe, réalisation, principaux paramètres et erreurs), convertisseurs Analogique-Numérique (principe, CAN à rampe numérique, erreur de quantification, caractéristiques et erreurs des CAN, comparaison des CAN)
– Chaîne de détection : introduction, mise en forme du signal (amplification, adaptation d’impédance, taux de réjection de mode commun, taux de distorsion, bruit d’amplification, filtrage), erreur de quantification, traitement du signal, compatibilité électromagnétique
– Composants électroniques pour le spatial : l’environnement spatial et ses conséquences sur les électroniques (le vide spatial, conséquences thermiques, cyclage thermique, dégazage, contamination, rayonnements légers, particules énergétiques, dose cumulée, phénomènes singuliers, diminution de l’effet des particules énergétiques, susceptibilité des différentes technologies, environnement électrisant), qualité des composants spatiaux (l’industrie électronique spatial, principes de la qualité des composants spatiaux, composants haute fiabilité, composants commerciaux, assurance qualité)

•FT3 (exTC2) : SIGNAUX ET SYSTEMES (M. Vincendon, B. Maffei, F. Orieux, 30 h CM/TD)

Un instrument d’astrophysique est un système dont l’objectif est de mesurer une grandeur physique. L’information est contenu dans le signal : comment peut-on décrire, caractériser et représenter ce signal ? comment est-il transporté, transmis, modifié au sein du système ? comment relier ce signal, en sortie du système, aux grandeurs physiques que l’on souhaite caractériser ?

– I - Probabilités, statistiques, incertitudes : Après quelques rappels et exemples sur la notion de probabilité appliqués à l’instrumentation astrophysique, différents outils permettant d’estimer l’incertitude et le niveau de confiance associés à des mesures sont présentés (théorème de Bayes, tests sous hypothèse nulle, loi de Student...) puis illustré sur des exemples issus du secteur spatial.

– II - Signaux et bruits : caractérisation, représentation, séparation : Ce cours vise à introduire les concepts généraux relatifs aux signaux et à leurs bruits associés : leur nature, leur description mathématique et les moyens de séparer les uns des autres. De très nombreux outils existent et répondent à des besoins spécifiques au système étudié, ici il sera surtout question d’introduire une méthodologie générale et de décrire des outils les plus génériques possibles. Le cours sera notamment illustré avec des exemples de traitement d’images astrophysiques.

– III - Systèmes et asservissement. Nous verrons les modèles linéaires
très utilisés pour modéliser les systèmes de tout type : capteurs,
optique, cryostats, chaînes de mesure. Nous verrons les outils pour
étudier leurs caractéristiques, leurs performances et les conditions de
leur stabilité. Nous aborderons également le problème de
l’asservissement, c’est à dire la correction et le pilotage automatique
de leur comportement (comme le maintient à une température fixe par
exemple).

•FT4 (exTC3) : MECANIQUE DES STRUCTURES (J.C.Leclech, 20 h CM)

Motivation, généralités (équilibre en milieu continu etc.) Poutres droites en traction-compression et flexion. Thermoélasticité. Instabilité statique (flambage). Equilibre dynamique des systèmes discrets. Exemples d’application des codes Ideas ou Nastran .

•FT5 (exTC8) : INTRODUCTION A L ASTRONOMIE ET AU SPATIAL (B. Mosser, 34 h,CM/CL/TD)

Outils fondamentaux. Méthodes et techniques. Objets : planètes, étoiles, galaxies, l’Univers. Les étudiants ont de plus accès aux cours en ligne développé dans le cadre du projet "Astrophysique sur Mesure"

Ce module a pour objectif d´apporter des connaissances fondamentales ainsi que des bonnes pratiques de l´ingénieur développant des systèmes spatiaux embarqués. Il s´agit donc d´apporter aux étudiants des notions concrètes (connaissances, savoir-faire & astuces) sur la réalité du métier d´ingénieur travaillant sur des projets spatiaux.
Toutes ces notions sont mises à disposition par une équipe expérimentée dans plusieurs domaines spécifiques aux activités spatiales notamment techniques & juridiques ; enfin un bureau d´étude / un atelier est organisé avec des étudiants du master de « Droit des activités spatiales et des télécommunications »

Ce module propose à ce titre les activités suivantes : 
 
– Introduction à l’environnement spatial
– Notion de droit de l´Espace 
 
– Notions de mécanique et thermique pour les systèmes embarqués 
 
– Notions de Dégazage, de contamination et de Propreté pour les systèmes embarqués 
 
– Notion fondamentales et appliquées sur Radiation, rayonnement et compatibilité électromagnétique 
 
– Atelier Phase 0/A adressant les aspects techniques, commerciales et légaux d´une mission

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SYSTEMES ET PROJETS

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•SP1 (exTC4) : INGENIERIE DES SYSTEMES (Pierre Baudoz, Henri Triou, David Laubier + intervenants, 30 h CM/TD/sem)

Introduction à la spécification et à l’ingénierie des systèmes. Analyse fonctionnelle et étude système. Introduction aux missions spatiales et à leurs concepts. Management des projets spatiaux. Assurance produit. Maîtrise des risques techniques dans le domaine spatial. Sûreté de fonctionnement.

•SP2 (exTC7) : INFORMATIQUE POUR LES PROJETS (responsable : Emmanuel GROLLEAU, enseignants : Arnaud Sevin, Marc Dexet, Gilles POULLEAU, 36h, CM/TP

Le module Tronc Commun Informatique a pour objectif de permettre aux
étudiants du master d’acquérir une compréhension synoptique des
problématiques en gestion de projet informatique. Suite à ce cours, les
étudiants seront capables d’appréhender les enjeux, les méthodes et les
risques inhérents à un projet de développement informatique dans le domaine
spatial et auront acquis le vocabulaire leur permettant de dialoguer avec
les professionnels du domaine.

Pour ce faire, le cours est divisé en deux parties :

– Un cours de 12H consacré à la gestion de projet informatique dans le cadre
de missions spatiales.

– Un Projet de 24H (12H de TP, 8H de TD, 4H de cours) consistant en
l’application du cours à un projet de développement informatique d’une
chaîne de traitement du signal. Ce projet couvre l’ensemble des étapes du
développement d’une application et met l’accent sur la production de
documentation (cahier des charges, spécifications d’interface), la mise en
place de jeux de test, le respect de règles de codage et l’utilisation
d’outils de développement (IDE Eclipse, Subversion). Le projet est réalisé
en binôme et est validé par la production de code, de documents et par une
soutenance orale.

•SP3 (exTC10) : PROJETS (P.Baudoz, 16 h, CM/TPE)

Pré-définition et étude de faisabilité d’un sous-système particulier d’un système plus complexe lié à un grand projet d’observation au sol ou à une mission spatiale. Traduction en termes de spécification d’une problématique scientifique. Proposition de spécifications techniques permettant de répondre aux buts souhaités. Analyse des diverses solutions possibles.

Les projets sont conduits en binômes et validés par un mémoire écrit et une soutenance orale au début du second semestre. Chaque binôme conduit un projet différent.

Un article est consacré à la conduite de projet dans cette rubrique

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METHODES PROFESSIONNELLES

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•MP1 (exTC6) : TRAVAUX PRATIQUES INSTRUMENTAUX (40 h, TP)

Les étudiants choisissent 6 séances d’une journée parmi une dizaine.

La liste des TP est données dans l’article "TP INSTRUMENTAUX"

•MP2 (exTC5) : ENTREPRISE (Felipe Medina, Pierre Li Cavoli + intervenants extérieurs, 16 h, CM/TD )

Ce module a pour objectif principal d’offrir aux étudiants une ouverture concrète sur les réalités du monde économique, de l’entreprise et du travail. Elle leur permet de mieux comprendre, via une série de témoignages de professionnels ainsi que des retours d´expérience des anciens du Master OSAE, le fonctionnement du monde du travail, les outils pour la recherche de stage / d´emploi, les spécificités des métiers et des acteurs économiques (public, grand groupes, PME et start-up) dans un environnement mouvant.

Ce module offre à ce titre les activités suivantes :
– Introduction au module
– Introduction à l´économie / au marché du spatial
– Découverte / Approfondissement des outils pour la recherche de stage / d´emploi
– Simulation d´entretien en conditions réelles
– Présentation métiers, acteur économique et retour d´expérience
– Droit du travail

•MP3 (exTC9) : ANGLAIS (Helen Cunan, Bruno Maffei, 30 h, CM/TD)

Anglais Scientifique et Technique. Préparation du TOEIC.

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SPECIALISATIONS

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Les étudiants suivent 5 modules parmi un choix de 8. Les combinaisons possibles de modules sont réactualisées chaque année

SpeC : CRYOGENIE ET VIDE (22h, CM/TP)
– Cryogénie
– Compromis sur le dimensionnement
– Étalonnage de Planck
– TP vide et cryogénie

SpeS : SYSTEMES NUMERIQUES EMBARQUES SPATIAUX (27h, CM/TD/TP)
– Architectures et fonctions des systèmes numériques embarqués spatiaux : partage bord-sol, les charges utiles, calculateurs de bord, dimensionnement des systèmes, budgets techniques.
– Les logiciels de vol : fonctions, spécificités, processus de développement, standards, architectures, technologies, outils.
– Technologies spatiales pour les systèmes numériques embarqués : microprocesseurs spatiaux ; liens et réseaux de communication.
– Etude de cas : dimensionnement de la chaîne de traitementsnumérique d’un instrument embarqué dans un satellite.
– Projet

SpeD : DETECTION (30h, CM/TD/TP)
– Détecteurs IR et visible, électricité statique, radiations
– Transmission de données numériques, chaîne de détection
– Détecteurs hautes énergies

SpeT : TELECOMMUNICATIONS (18h, CM/TD/TP)
– Radiométrie millimétrique et micro-onde
– TP mesure de température de bruit
– Bruit et signaux parasites
– Caractérisation du bruit dans les circuits
– Mesure de bruits à l’analyseur de spectre

SpeM : METHODES NUMERIQUES (27h, CM/TD)
– Résolution d’un système linéaire (moindres carrés, décomposition en valeurs singulières)
– Interpolation, ajustement, minimisation de fonction
– Méthodes de Monte-Carlo
– Projet

SpeE : ELEMENTS FINIS ET INSTRUMENTATION ASTROPHYSIQUE (24h, CM/TD))
– Limites d’une approche linéaire, grandes déformations, erreurs introduites par troncature excessive d’une base modale.
– Prise en main de l’outil FEMAP, maillage.
– Étude approfondie de cas réels (déformations du miroir primaire sous les effets conjugués de son poids et de fluctuations de température)
– Projet

SpeO : OPTIQUE ET ATMOSPHERE (23h, CM/TP)
– Turbulence atmosphérique
– Optique adaptative
– Interférométrie astronomique
– Séminaire d’imagerie IR
– Séminaire d’interférométrie (applications spatiales)
– TP Sésame
– TP Persée

SpeA : AUTOMATIQUE (27h, CM/TD)
– Automatique numérique
– Filtres et asservissements numériques
– Commande standard en OA
– Problème inverse et reconstruction du front d’onde
– Problème inverse et filtrage

Stage

Le stage, de 5 à 6 mois de mars à septembre, s’effectue en entreprise, centre technique d’agence, ou laboratoire étranger.

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Le tableau des Unités d’Enseignement est consultable dans la rubrique "Renseignements pratiques"

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